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第255章（第1页）

周循接到苏风送去了圣旨之后，并没有立即出发而是先安排苏风到偏厅小憩，跟自己的家人协商一会。他弟弟周胤劝说道：&ldo;大哥不要去，这是一个局。无论你去了结果如何，其他门阀一定认为我们投靠了蜀廷。如果背上一个趋炎附势的骂名，我们两兄弟将无法再在建邺立足了。&rdo;

周循回答说：&ldo;人为刀俎，我为鱼肉。如果不去就是抗旨不尊，一样要被砍头。更何况自从赤壁大战灭国以来，他们那些文官世家哪一个不是认为责任在于武将的无能，对我们是倍加仇恨。武将是忠臣不事二主，必须要为自己的主公守节不能改换门庭，而文官可以用良禽择木而栖，得道多助、失道寡助的大道理堂而皇之的改换门庭。对于以丞相张家、顾家那些人可恶的嘴里我是看透了，他们表面上说跟蜀廷对抗守节不屈，但是等到关乎自身利害的时候踩孙权踩的比谁都厉害。先下手为强，后下手遭殃。更何况我在吴国有没有功名在身，何必再孙权这一棵树上吊死！&rdo;

&ldo;既然如此，小弟就不说别的了！那大哥凡事要小心，现在外面风传大哥是最有希望成为扬州第一士子的，这个时候你不能出什么差错。如果能够顺利的当上扬州第一士子，乃是天下第一士子，那么我们周家便可以光大门楣扬眉吐气，甚至有可能夺回族长一职。那么大哥就为了自己以及周家全力一搏吧，小弟在家恭候佳音！&rdo;周胤说道。

带着周胤的祝福周循跟苏风启程赶往秦淮河，周循远远的望着停靠在岸边的双层楼船&ldo;翔江号&rdo;，这艘船是周瑜的坐舰，同时也承载了周循童年的记忆。在楼船边周循两眼带泪的停在那里傻傻的看着&ldo;翔江号&rdo;。苏风轻拍了一下周循的肩膀说道：&ldo;周公子走吧，别让陛下等急了。听说陛下首开各州第一士子的选拔，扬州第一士子将得到陛下的特别恩宠，除了将这艘周大都督的坐舰送给他之外，还可以向陛下提出一个合情合理不违背陛下原则的要求。要是公子取得了扬州第一士子，这艘船不就是公子的游船了吗，到时候可以天天看了。&rdo;

&ldo;苏总管，你说什么？扬州第一士子可以得到这艘船？&rdo;周循心里着急的向苏风求证式的问道。

苏风一边引到周循上船一边点点头说道：&ldo;陛下有这个打算，不过还说过如果扬州第一士子另有其人的话，可能这艘船将会退役劈成废柴来去生火，而陛下将会那其他东西去赏赐给扬州的第一士子。&rdo;

听完苏风的话，周循嘴里念叨着：扬州第一士子不会是别人，一定是我，一定是！就在周循喃喃自语的时候苏风带着周循爬上楼船的第二层，苏风对周循说道：&ldo;陛下在第二层的船舱甲板上等你，你自个过去吧。&rdo;

周循走到第二层的船舱甲板上只见诺大的第二层只见两个人，其中一个是我，另外一个便是赵广。我见周循走进来便故意念道苏轼那首脍炙人口的《念奴娇&iddot;赤壁怀古》：&ldo;大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。想当年周公瑾于赤壁大破曹操的时候才二十四岁，朕都快奔三的人了到现在还是没有什么成就啊。&rdo;

&ldo;陛下太谦虚了，周瑜哪能跟陛下相比了。三十而立，更何况陛下不及三十岁便灭亡了吴国，统一天下大业任务已经完成了一半，想当年曹操、孙权那个有您这样的成就啊。&rdo;赵广会意的说道。

听完我跟赵广的对话，周循知道该是他发言的时候了：&ldo;陛下太谦虚了，吞并匈奴、经略西域，哪一件不是堪比古人的丰功伟绩。家父不过在赤壁放了一把火，他的功绩连曹操都比不上，更别说跟陛下相比并论了。&rdo;

这些多是没有营养的废话于是我岔开话题对周循说道：&ldo;周循，你在建邺人称公瑾复世，才智跟你父亲不相上下，你今天可知道朕传你来的目的！&rdo;

&ldo;学生明白陛下的心意，但是学生才疏学浅恐怕不能胜任！&rdo;周循回答说道。

&ldo;你真的明白吗？你明白就说啊，你不说出来我怎么知道你明白了。如果你不明白我就会告诉你，说道你明白为止。更何况你说了明白不一定明白，而且你明白的跟陛下的明白不一定是同一个明白，你明白吗？&rdo;赵广绕口令式的问道。

什么你明白，你不明白的，周循被赵广绕的云里雾里的好一会才清醒过来赵广说的是什么。周循说道：&ldo;现在陛下跟扬州的士族处于一个微妙的关系，陛下想用他们但是又担心他们不听话，而他们又担心陛下另有所图。陛下跟他们谈不拢便形成了僵局，并不在于孙权，孙权早就是他们手中的弃子，生死已经跟他们没有关系了。虽然没有的他们陛下的统治依然是稳如泰山但是他们如果搞起小动作来对陛下来说又是麻烦不断，因此陛下搞出这个天下第一士子的选拔大赛，是希望通过虚名吸引他们的注意力同时达到自己的目的。扬州第一士子选拔不过是陛下放出的烟幕，其实陛下心中早有人选了，右丞相从襄阳赶到建邺也是一个幌子。陛下的主要目的是分化他们从而达到为陛下所用，当然陛下的用意不仅如此，可能还有更加深一层的用意，学生才疏学浅暂时还猜不透陛下的心思。&rdo;

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