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第64章 生动课堂（第1页）
在县城重点高中补课班紧张而有序地复习生活开始了。
每天我和小杰姑娘一起吃早饭，然后一同去上学。
我们走在县城的街道上，有时候是阳光明媚的早晨，有时候是细雨蒙蒙的早晨。
城市的街道让我感觉自己好像走在梦中的世界，街道两边的楼房、商店、公园，马路上奔跑的公交车，这一切都令我感到新奇，我忍不住说县城真的美好呀！
那个时候，小杰打开粉红色的雨伞，递给我，我说我不用，你自己用。
“我是让你打伞我们两个用。”
“哦哦！好的！”
我接过雨伞，举过头顶，尽量把伞往小杰那边靠，我怕雨水打湿了小杰的蛋白色的衬衫和蓝色的裤子。
小杰发觉后说道：“你也最好买把伞，以后下雨的日子多着呢！”
我嗯了一声。
小杰比我小三岁，但已经是身材苗条的漂亮女孩了，虽然她的皮肤不白皙，呈现出小麦色，但是仍然是亭亭玉立，魅力四射。
我们走着，有时候，我的胳膊会碰到小杰的胳膊。
虽然隔着一层衣服，但是，这也令我的心情愉悦。
在小杰的高中学校门口，我们分手了，小杰背着书包跑进了校门，她的马尾辫左右摆动着，我冲她喊：“雨伞！”小杰大声喊道“放你那，放学后咱俩一起回家”
我走进教室的时候，语文课老师已经在讲台上上课了。
语文老师讲：“今天讲的是记叙文的写作。为了提高同学们写作记叙文的能力，我特意请来了我们县文化馆的主管文学创作的边老师给我们讲课。”
“边老师是县里市里省里着名的作家，同时也是县文联刊物《春雨》编辑部的主编，边老师以前也是咱们学校的语文老师，后来成了作家后调到了县文联，好了，我也不多介绍了，下面请边老师为同学们讲课，同学们欢迎！”
边老师五十多岁的年纪，分头，长瓜脸，是个帅老头。
他讲课干脆利落，尤其是讲解记叙文的几大要素时，举例子说明，让我们从每一个句子写起，写好每一个段落。
“记叙文与小说的写法区别不大，时间地点人物的安排与描写和小说相似，所以我们有时间可以看看短一点的小说，这样对你们在考场上的发挥有好处，写作本来就是多看多写的过程，扩大视野对写作有益无害。”
“因此，同学们可以阅读一下我们县文化馆编辑部编印的文学杂志《春雨》文艺月刊，我带来了三十多本，课后同学可以来拿！这上边的文章都是可以借鉴的。”
一堂生动形象的语文课在同学们的依依不舍中结束了。
下课后，学生们纷纷涌向讲台上，领取文艺月刊《春雨》。
到我走上讲台的时候杂志没了。
边老师说没关系，星期天的时候可以去文化馆找他去取。
我帮边老拿着雨伞，送边老师出教室，走出教室，在校园里的广场上，我忽然发现边老师的模样有熟悉的样子，想起来了，是上个月在修绕阳河大堤工地上遇到的那个工地干部，我正要说在绕阳河工地见过边老师，边老师笑了。
“上课的时候我就觉得在哪见过你，想起来了，你是在绕阳河工地的那个青年！”
我说我和边老师有缘呀！
边老师说：“上个月我刚刚调到文化馆去工地搞宣传报道工作，正好碰上你在人吵架，哈哈哈。这回好了，你有时间去文化馆我，你也可以投稿，我们那里业余作者很多呢！”
我说我还在你们的《春雨》文艺杂志上发表过小说呢！
边老师又哈哈笑了起来。
“是吗？小伙子很了不起啊！那我更欢迎你常给我们写小说，到时候寄给我就行！再见了同学，好好学习，争取考上大学。”
与老师分别后，我沉浸在幸福的喜悦中。
我慢慢地走在校园里的小路上，路边的杨树的叶子在微风里拍着巴掌，哗啦啦的声音悦耳动听。
我正慢慢地走路，忽然身后响起一个女孩的声音：“你也来县里补课班了？”
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